sábado, 26 de enero de 2013

COOPER, H. (2002) DIDÁCTICA DE LA HISTORIA

sd El autor  cita a Piaget mencionando que  los alumnos responden  a las experiencias propias, creando una continua restructuración de conocimientos permitiendo hacer deducciones  e inferencias, realizar análisis de causas  y efectos. Es  de relevancia el proceso  de interacción  de  los alumnos con los padres  de familia, compañeros, en si con el contexto permitiendo la interacciones lingüísticas  donde los padres de familia son un agente colaborativo.  
Otro aspecto son las interpretaciones   alternativas donde se debe  de crear y modificar historias, analizar causas y  efectos así como indagar sobre  el lugar   donde   viven.

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